现代中小学主题班会模型建构与实践案例

本书是"新德育·新家教系列丛书"系列的第三部，以现代平等教育理论和互动对话理论为理论基础和分析框架，建构了具有普适意义和价值的基于民主与对话型"三阶段四环节"主题班会育人模型，让主题班会的设计和组织更简单，更民主，更高效、收集了大量自信教育，理想教有，学业教育，社会主义核心价值观教育等方面的主题班会案例，让班主任老师可学习，可借鉴，可迁移。本书作者为北京市西城区教育科学研究院研究员，中学德育高级教师，北京师范大学教育博士，原北京市陈经纶中学德育主管副校长。研究方向：学校德育、班级管理、学生教育、家校协同、家庭教育；